Als Leiter des AI for Good Lab von Microsoft Juan Lavista Ferres und seine Forscher können Monate damit verbringen, reale KI-Lösungen zu entwickeln. Fünftklässler, die er unterrichtet, haben in ihrer Klasse ein Barrierefreiheitstool entwickelt.
Die Studierenden eines Informatikkurses an der Globale Ideenschuleeine unabhängige, gemeinnützige Grundschule in Redmond, Washington, lernte Vibe-Coding über GitHub Spark und baute eine Braille-3D-Generatorein Tool, das Text in Sekundenschnelle in druckbare, taktile 3D-Braille-Modelle umwandelt.
„Wir leben in einer erstaunlichen Zeit“, sagte Lavista Ferres, ein 17-jähriger Microsoft-Veteran, der sieben Jahre lang an der von seiner Frau mitbegründeten Schule unterrichtet. „Die Tatsache, dass ein 10-Jähriger es ohne jegliche Ausbildung im Unterricht schaffen kann? Das ist eine tatsächlich funktionierende Lösung.“
Sechs Studierende arbeiteten am Braille 3D Generator. Sie wurden von der Idee inspiriert, Beschilderungen zu schaffen, um blinden oder sehbehinderten Menschen die Orientierung in ihrer Schule zu erleichtern, um Klassenzimmer zu finden.
Die Gruppe ist die jüngste, die das betritt „KI für eine bessere Welt“ Wettbewerb, eine nationale Initiative in Zusammenarbeit mit dem MIT, die Schüler der Klassen 6 bis 12 einlädt, zu erkunden, wie künstliche Intelligenz ihre Gemeinschaften und die Welt insgesamt verbessern kann.
Die interviewten Studierenden Anne TaylorHauptprogrammmanager für Microsoft Accessibility und Experte für Braille-Prägegeräte, die digitalen Text in erhabenen Braille-Text auf Papier umwandeln. Taylor konnte Feedback geben und den Schülern helfen, ihre Lösung so zu verfeinern, dass sie für jemanden, der blind ist, nützlich war.
Die Studenten besuchten auch das Inclusive Tech Lab von Microsoft, wo sie sahen, wie Menschen mit speziellen Computertastaturen, Gamecontrollern und mehr interagieren.
„Ich denke, es wäre sehr gut, Menschen mit Behinderungen zu helfen“, sagte Grayson, 10, einer der Schüler in der Klasse. „Mit diesem Braille-Projekt versuchen wir Menschen, die nicht sehen können, dabei zu helfen, es erschwinglicher zu machen, damit sie Gebiete einfacher erkennen können – weil es für Gebiete billiger wäre, Braille zu haben, anstatt einen wirklich teuren Prozess durchlaufen zu müssen.“
Für die Schüler fühlte sich der Prozess anders an als alles, was sie zuvor im Unterricht gemacht hatten, wo sie zuvor blockbasierte Codierungstools wie Code.org verwendet hatten.
„Anstatt den Code eingeben zu müssen, könnten wir der KI einfach Englisch sagen und schon wäre die ganze App entstanden“, sagte Grayson.
Vibe-Codierung ist ein Stil der Softwareentwicklung, bei dem der Programmierer in einfachem Englisch beschreibt, was er möchte, und die KI den zugrunde liegenden Code generieren lässt. GitHub Spark, ein Tool des Microsoft-eigenen GitHub, verfolgt diesen Ansatz und ermöglicht Benutzern das Erstellen und Bereitstellen von Webanwendungen allein über Eingabeaufforderungen in natürlicher Sprache – es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich.
Was selbst Lavista Ferres überraschte, war der Sprung von der browserbasierten App zum physischen Objekt. GitHub Spark generiert normalerweise React-Code für Webanwendungen, und ihm wurde nicht klar, dass damit 3D-Modelle erstellt werden können, bis die Schüler es ausprobierten. Einige ihrer ersten Versuche funktionierten nicht, aber sie experimentierten weiter.
„Als ich die Ausgabe sah, dachte ich: ‚Wow‘“, sagte er. „Ich beschäftige mich schon seit einiger Zeit mit Vibe-Coding. Mir war nicht bewusst, dass wir das schaffen.“
Lavista Ferres begann 2009 als Datenwissenschaftlerin bei Microsoft und wurde zehn Jahre später Laborleiterin. Das AI for Good Lab ist Teil von Microsoft Philanthropies und unabhängig von den Produktgruppen des Unternehmens. Letztes Jahr das Labor hat einen offenen Aufruf „AI for Good“ gestartet zur Unterstützung von Projekten in den Bereichen öffentliche Gesundheit, Bildung, Nachhaltigkeit und humanitäre Hilfe.
Lavista Ferres sagte, die Kinder in seiner Klasse könnten zukünftige Microsoft-Kollegen sein, weil sie praxisnahe, angewandte Lösungen entwickeln, die funktionieren.
„Das ist eine neue Welt“, sagte er. „Ich zeige es meinem gesamten Team und sage: ‚Leute, wenn diese Kinder das können, könnt ihr viel produktiver sein. Wir müssen anfangen, diese Technologie immer häufiger zu nutzen.‘“
