Was macht Arbeit wertvoll? Michal Masny, NC Ethics of Technology Postdoctoral Fellow am MIT Department of Philosophy, untersucht die Rolle der Arbeit in unserem Leben und ihre Auswirkungen auf unser Wohlbefinden.
Masny sieht in der Arbeit zahlreiche Vorteile, die über den Gehaltsscheck hinausgehen. Es ist ein Raum, in dem Menschen Spitzenleistungen erbringen, einen gesellschaftlichen Beitrag leisten, gesellschaftliche Anerkennung erlangen und eine Gemeinschaft schaffen und aufrechterhalten können.
„Stellen Sie sich eine Zukunft vor, in der wir die Arbeitswoche verkürzen, oder eine, in der wir die Arbeit ganz eliminieren“, sagt Masny. „Ich glaube nicht, dass eines dieser Szenarien eindeutig für alle gut wäre.“
„Arbeit ist sowohl notwendig als auch positiv wertvoll“, argumentiert er und deutet weiter an, dass sich unser Leben verschlechtern könnte, wenn wir die Arbeit vollständig abschaffen würden. „Arbeit und Freizeit lassen sich optimal kombinieren.“
Masny schließt seine zweijährige Amtszeit im NC Ethics of Technology Fellowship am Ende des Frühlingssemesters ab. Neben der Weiterentwicklung seiner Forschung arbeitet Masny daran, den Dialog zu fördern und Studenten über Themen an der Schnittstelle von Philosophie und Informatik aufzuklären. In diesem Semester unterrichtet Masny den Grundstudiengang 24.131 (Ethik der Technik).
Masny plädiert für einen aktualisierten Ansatz zur Ausbildung vollwertiger, sozialbewusster Schüler. „Ich möchte Wissenschaftler hervorbringen, die über ihre Projekte und möglichen Ergebnisse nachdenken, wie es Anwälte und Philosophen tun würden, und umgekehrt“, sagt er. Masny plädiert dafür, wie wichtig es ist, die „Weisheitslücke“ zwischen diesen Gruppen zu schließen, und zitiert dabei die Warnung des Wissenschaftlers Carl Sagan vor den Gefahren, „mächtig zu werden, ohne entsprechend weise zu werden“, während der wissenschaftliche und technologische Fortschritt weiter voranschreitet.
„Die traditionelle Arbeitsteilung besteht darin, dass Wissenschaftler und Ingenieure neue Technologien erfinden und diese dann von Philosophen und Juristen bewertet und reguliert werden“, fährt er fort. „Aber das Tempo, mit dem neue Technologien erfunden und eingesetzt werden, hat diese Arbeitsteilung unhaltbar gemacht.“
Das 2021 mit Unterstützung der NC Cultural Foundation gegründete Stipendium wurde mit dem Ziel ins Leben gerufen, den kritischen Diskurs und die Forschung zur Ethik von Technologie und KI am MIT voranzutreiben und der globalen Gemeinschaft wichtige Forschungsergebnisse und Informationen zugänglich zu machen.
Der Risikokapitalgeber Songyee Yoon, Gründer und geschäftsführender Gesellschafter der auf KI fokussierten Investmentfirma Principal Venture Partners und Unterstützer des NC Ethics of Technology Fellowship, glaubt, dass Technologie und wissenschaftliche Entdeckungen zu den wertvollsten öffentlichen Gütern der Menschheit gehören und dass künstliche Intelligenz die folgenreichste Technologie unserer Zeit darstellt.
„Wenn wir wollen, dass das Gefüge unserer Gesellschaft verantwortungsvoll aufgebaut wird, müssen wir unsere Bauherren im Vorfeld schulen, genau in dem Moment, in dem sie beginnen, das Design und die Skalierung von Technologie zu erlernen. Es gibt keinen besseren Ort, um mit dieser Arbeit zu beginnen als das MIT“, sagt sie. „Aus dieser Überzeugung entstand die Unterstützung des Ethics of Technology Fellows Program, und ich bin zutiefst ermutigt, dass es am MIT angenommen wird.“
„In der Philosophie soll man alles in Frage stellen“
Masny kam im Herbst 2024 am MIT an, nachdem er ein Jahr als Postdoc am Kavli Center for Ethics, Science, and the Public der University of California in Berkeley gearbeitet hatte. Masny stammt ursprünglich aus Polen und erhielt seinen Doktortitel in Philosophie von der Princeton University, nachdem er sein Studium an der Oxford University und der University of Warwick im Vereinigten Königreich abgeschlossen hatte.
Er arbeitet hauptsächlich in den Bereichen Werttheorie, Technikethik sowie soziale und politische Philosophie. Zu seinen aktuellen Forschungsinteressen zählen die Natur des Wohlergehens von Mensch und Tier, unsere Verpflichtungen gegenüber künftigen Generationen, das Risiko des Menschensterbens, die Zukunft der Arbeit und Anti-Aging-Technologie.
Während seiner Amtszeit im Stipendium hat Masny mehrere Forschungsartikel zu ethischen Fragen der Zukunft der Menschheit veröffentlicht – ein Thema, das für das Nachdenken über die existenziellen Risiken der KI-Entwicklung und des KI-Einsatzes von großer Bedeutung ist.
„In der Philosophie soll man alles in Frage stellen“, sagt er.
Masnys Arbeit in der Gemeinschaft setzt eine Tradition der gemeinsamen Untersuchung und Erkundung fort, die das MIT fördert und würdigt. Im Herbst 2024 unterrichtete Masny gemeinsam mit Robin Scheffler, einem außerordentlichen Professor im Programm für Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft, den Einführungskurs STS.006J/24.06J (Bioethik).
Im Studienjahr 2024–25 leitete Masny im Rahmen des Social and Ethical Responsibilities of Computing (SERC) Scholars Program eine studentische Forschungsgruppe mit dem Titel „Deepfakes: Ethical, Political, and Epistemological Issues“. Die Gruppe untersuchte die ethischen, politischen und erkenntnistheoretischen Dimensionen der Besorgnis über irreführende Deepfakes und wie sie entschärft werden können.
Studenten in Masnys Kohorte verbrachten das Frühjahr 2025 damit, in kleinen Gruppen an einer Reihe von Projekten zu arbeiten und präsentierten ihre Ergebnisse in einer Postersitzung während des MIT Ethics of Computing Research Symposiums am MIT Schwarzman College of Computing.
Im Sommer 2025 assistierte Masny bei einem Sommerkurs in Philosophie, 24.133/134 (Experiential Ethics), bei dem Studierende ihre Informatik- und Ingenieurprojekte mithilfe ausgebildeter Philosophen einer ethischen Prüfung unterziehen.
Er wird durch die Gelegenheiten ermutigt, seine Ideen zu testen und sie mit Menschen zu teilen, die dabei helfen können, sie zu verfeinern und zu verbessern.
Gemeinschaften der Praxis und des Engagements
Wenn man den Wert seiner Erfahrung am MIT betrachtet, lobt Masny die Abteilung für Philosophie und die Möglichkeiten, mit so vielen verschiedenen Arten von Wissenschaftlern zusammenzuarbeiten. Um die Art von Fragen zu beantworten, die seine Forschung aufdeckt, müsse man weiter in die Ferne blicken, sagt er. Er schätzt den Raum, den das MIT für umfassende Untersuchungen schafft, und sucht gleichzeitig nach Verbindungen zwischen seinen Erkenntnissen über die Arbeit, ihrem Wert und den menschlichen Auswirkungen der Technologie auf unser soziales Leben.
„Üblicherweise umfassen grundständige Philosophiekurse zweistündige Vorlesungen mit anschließender Diskussion; eine Vorlesung ist wie ein Hörbuch“, sagt er. Stattdessen sollten sie seiner Meinung nach lieber einen Podcast hören oder eine Talkshow schauen.
„Ich möchte, dass der Unterricht zu einem Ereignis im Stundenplan eines Schülers wird“, fährt er fort.
Masny denkt auch darüber nach, wie er wertvolle philosophische Werkzeuge in das Leben außerhalb des Klassenzimmers integrieren kann. Philosophie und Forschung können andere Arten von Untersuchungen unterstützen. Die Entwicklung der Denkweise von Philosophen ist seiner Meinung nach insgesamt positiv. Die Gestaltung besserer Fragen kann beispielsweise zu besseren, aufschlussreicheren und genaueren Antworten führen. Es kann auch die Fähigkeit der Schüler verbessern, Herausforderungen zu erkennen.
Masny wird im Herbst 2026 seine Lehrtätigkeit an der University of Colorado in Boulder aufnehmen und möchte neue Ideen testen und gleichzeitig seine Forschungen zum Wert der Arbeit fortsetzen.
Kieran Setiya, Peter de Florez-Professor für Philosophie und Leiter der Abteilung für Linguistik und Philosophie, sagt, dass das NC Ethics of Technology Postdoctoral Fellowship es dem MIT ermöglicht hat, eine Reihe außergewöhnlicher junger Philosophen anzuziehen, die an der Schnittstelle von Ethik und KI arbeiten und die systemischen Auswirkungen neuer Computertechnologien und die damit verbundenen moralischen, sozialen und politischen Herausforderungen untersuchen.
„Das ist genau die Art von angewandtem interdisziplinärem Denken, die wir am MIT unterstützen und aufrechterhalten müssen“, fügt er hinzu.
